2013年10月06日
文字：陳理德、孟琬瑜；攝影：陳理德
在一座樹木蓊鬱的小學校園裡頭，有一片大草坪，小朋友們會在草地上上體育課、玩球，下課時間也在草地上遊戲、追逐。
5月底，梅雨季接近尾聲。大草坪經過太多的踐踏，某些地方開始長不出青草。到了6月初，天氣更熱更乾，每天仍有那麼多小朋友在大草坪上活動。缺乏澆水和關心的大草坪變得童山濯濯、越來越禿。
這是，『共有地的悲歌』
自然環境原來有自我復原的能力,個人的行為對於自然環境造成的影響和衝擊也許不是很大,但人數達到某個數量以上,累積的影響就會逐步超過自然環境本身復原與補充的能力。
大至海洋裡的魚，小至一片學校的草地，當每個人對待它們都只是無止盡地使用，毫無節制與回饋。那麼當有一天我們發現海裡的魚不見了，學校的草地光禿了，就無須訝異！6月底，放暑假了。大太陽底下，幾個家庭為挽救光禿的大草坪而努力種植青草。
7月初，剛種下的青草，連腰都挺不直。它們真的會活嗎？用舊課桌椅和施工布條圍起，進行草坪養護。7月初，每天在大太陽底下，為剛種下的青草澆水。
7月中旬，青草活了！長高了！7月底，大草坪綠了！
8月中旬，青草密了！8月底開學前，草地復原了！
在這個小學裡面，不知道有多少老師、小朋友們發現學校的大草坪經歷了這段禿掉又復原的過程？又曾經參與其中的哪一段？
我們有沒有辦法就在平常的生活當中，對於我們共有的環境，保持一點愛與關心？
從自己每天使用的校園和社區環境出發，每個人的力量並不微小。
就像故事中的大草坪，其實只要有人願意出來多付出一點關心、參與和堅持，集眾人之力，改變並非沒有可能。