閱讀土地這本書

地景中呈現的一片草葉、一株樹木，到一塊磚瓦、一棟房舍、一段路標、一個殘敗的字紙片段，都可能指向土地的某種訊息，彰顯土地的某些性質。這些訊息和性質，可以成為土地上遊憩的心情註腳，可以是引發智慧的支點，也可以是踏實生命意義之路的閱歷，更可以是社會實踐的基礎。

對於「板橋社區大學」的授課，我不斷呈現土地上諸多表徵意義，其間涉及地理學、地質學、植物學、史學、人類學、公共政策......，層面不可謂不寬，但是都指涉出地方空間的特色、台灣土地性質的深層可能。這樣的理解主要想彰顯一個觀點：土地的關照可以更具體、更深層、更整體。

質言之，土地提供的訊息是整體的，不是切割的；是深層的，不是無厘頭的；是時間長尺度計較的，不是短視近利的；單從自然生態領域進入土地，不足以言詮其整體，只是人文發展的探究，更是見樹不見林；若涉及政治的意義又容易流於偏執......。關於土地的閱讀，我試圖言詮類似的觀點。觀點形塑過程中，我和學員相互提攜，彼此激盪具土地意義的思想可能、動態意含、結構視角，我們讀台灣的地理，在具體地方地理圖象的舉例中感覺到河階、聚落的意義；我們讀台灣的建築特色，卻要彰顯台灣的風土環境；我們讀植物，藉以表徵個別植物指涉的自然生態、人文發展意義；涉獵台灣史，更在族群習氣及地土特色中交相辨證......

整體而言，這樣的課程演繹，絕不是知識的堆砌和講述，而是思想縱深的探險、土地意含的尋釋、生命意義的反照。

只是這樣的課程企圖，落坐在實際課程演繹時，還殘存多少，又是另一有待考驗的命題。

編案：本文為作者在板橋社大上課的感言。