氣候變遷調適概念如何化為在地行動？光看《國家氣候變遷調適綱領》是不夠的！行政院環保署與社團法人社區大學全國促進會昨（9日）在台北NGO會館舉行「氣候變遷與在地挑戰」工作坊，集結8所社區大學集思廣益，將《國家氣候變遷調適綱領》轉化成調適教案與行動方案，從民間做起，為面對未來環境挑戰做準備。
該計畫首次在全台8個社區大學進行32小時環境教育課程，目標為引進氣候變遷議題成為民眾普及的知識，最終期望透過社區參與，在地方執行實際的調適方案。
其課程規劃除了邀請領域專家學者授課核心知識外，亦由各社區大學依照當地社區特色，規劃契合氣候變遷主題的多元化課程。透過戶外參訪、社區工作坊討論與實際操作等方式，刺激學員思考如何在周遭生活中尋求改變可能。
水資源、防災成重點 南北社大因地制宜
參與工作坊中有4所位於北部，4所來自中南東部的社區大學，規劃出符合當地地形、人文的教案與行動方案，而「水資源」、「災害」領域普遍受到各社區重視。以台北市北投社區大學與台南市曾文社區大學為例：
北投社大行動計畫以「以色列中水回收系統」為範本，將「生態工法的中水回收系統」規劃於校區閒置空地，設置中水回收系統，及帶領民眾實地參訪國內中水回收系統案例，甚至嘗試使用省水、省電，無須馬達打氣的「無動力揚水器」，企圖推展至在地社區、溫泉區業者。
位於台南市中心的曾文社大，向88風災經驗學習，規劃讓民眾調適與水共存的課程，例如：邀請大茉莉農莊主人教學使用舊報紙打造空間，讓學員實作建設綠建築，及透過參訪大地莊園生態社區，實際了解雨污水分流、回收循環系統、設計建築高腳屋，重新讓學員學習祖先經驗。
都市型社區 著眼空間利用、節能綠化
而都市型社區課程設計，偏重在利用城市建築空間，以及改變通勤等日常行為做為行動方案的重點。以新店崇光社大為例，其行動方案是進行社區環境資源調查，建立完整社區防災機制與策略擬定，未來則將開設屋頂菜園及魚菜共生的技術課程，希望能讓社區民眾實際運用在生活中。
而新北市永和社大的學員思考的行動方案，則包括住宅綠化、使用節能電器等社區降溫方式，以及成立社區巡守隊監測山坡地崩塌情形，未來期望能結合當地學校持續進行低碳上學日行動，減少汽機車的碳排放。
中華低碳環境學會理事長柳中明表示，以社區為本的氣候變遷調適行動很有力量，台灣民間活力十足，應該多多參與國家政策，像「台南市自治條例」利用社區營造將閒置空地轉變為綠色空間，就是由民間遊說政府的政策條例。國立臺北大學自然資源與環境管理研究所李育明表示，盼望未來全國社區大學畫出屬於台灣的氣候變遷調適地圖，帶動當地社區，將防災、減碳等理念真正落實於生活中。
