[地球日專欄]

怎麼做才「水」？

　　在2003到2004年的活動中，將把焦點放在水資源取得、飲水健康及水的用途等關鍵性議題上面。參加「生命之水」活動將改善水資源在區域性乃至全球性的管理運用。

　　我們可以做什麼？

從社區內開始做起

　　找社區裡的每一個人來聊一聊「生命之水」這個活動吧！

• 「水中有什麼」－檢驗你家附近的水域。

• 找一找社區中有關水的組織社團或是自願者來幫忙，如果都沒有，就從自己開始。

• 作一個自願的水質檢測人員，幫忙收集並且管理有關附近水域的資料。可以去參加一些訓練研討會來學習適當的監測技術和安全守則。

• 組織或參加海灘、河流、港灣或沼澤地的淨化工作。

• 參加一些環保團體的研討會，拿一些手冊或其他資源可以用來教育家人、同事，還有社區中的居民。

• 準備一些有關附近水域的演說給學校或是市民團體聽，討論水質的威脅，包括污染源的增加還有水源地的消失。最好能提供一些其他水域和成功故事的實例。

• 在社區中發起一個水域的節日來喚起大家保護水域的重要性，進而推廣這個節日以及保護飲用水資源的議題到這條河流的整個流域或是河口，甚至是一個全國性的活動

在學校作環保

　　灰水（Graywater）-灰水指的是使用過一次，用來洗澡、洗碗、洗衣服或是洗菜的水。學校中有提供洗衣服務或是洗很多碗盤的話，可以架設回收水系統，將這些水利用到草坪或植栽上。使用灰水可以減少乾淨水的使用。

　　對於想要開始利用灰水的家庭或是學校，則只要一些不同大小的水桶就夠了。大家只要在洗澡時接還沒熱水流出時的冷水，就是開始回收再利用水資源的第一步。

• 說服學校管理人作出改變

　　說服學校管理人員作出改變的一個主要挑戰，就是讓他們知道省下來的水將會直接反映在水費帳單上，並且很快的就能補償原本設備的投資。這也是一個教育人們往長遠處想的機會。並不是做所有事都只是一時之計，這需要被大家確認和接受。

• 接住雨水

　　有兩種方法可以接住雨水。其一是拿一個不用的垃圾桶在下雨時拿到戶外，另一個則是如果學校的屋頂上有排雨水的溝槽，可以考慮調整排水出口到大垃圾桶中收集雨水。

• 灌溉

　　因為校園中有很多的草皮，樹木，灌叢，還有花，有一些照顧的策略可以幫助學校聰明的省下水，將節省可觀的社區水資源，以及學校的水費帳單。例如：在種植草皮、花、灌叢及樹木時，選擇一些原生種、本地的植物或是一些比較耐旱的植物。

• 水的藝術

　　遍佈全球的地球日組織發現了藝術是一種對一般大眾傳達環境消息的有效方法，這裡有一些和藝術有關的方法能讓大家增加對環境的警覺性，並為未來的環保活動播種。

• 發起一個有關水的街頭劇場活動。

• 發起一些主旨為慶祝水的讀詩或音樂會。

• 畫些海報（如果你喜歡的話，可以辦一個比賽）然後展示在社區附近的公共區域，每張海報可以有自己的標題。

• 畫些有關水的壁畫。

• 清理附近的河流

　　考察離家最近的河流、湖泊、海洋或是河口。找找看人類使用或侵占水體的證據，並分門別類。有垃圾在水中或是水邊嗎？尋找並分類這些垃圾，他們使水變色或是產生骯髒的泡沫了嗎？在水中或水邊有可見的生物存在嗎？對本地的魚市場做個調查，找出這些魚是從哪裡來的。

資料來源：Earthday Network（劉偉光 翻譯，王茹涵 審校）