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[自然生態] 楠溪永久樣區調查營隊：發生在大自然中的一場心靈革命 作者：大乃兒 (高醫生態保育社長)
如果要說這個營隊給我的感覺，就是一直在徵求革命吧。 還記得第一天夜裡，不知道誰提出這個問題：「為什麼靜宜大學生態研究所要辦這樣的營隊？」當時自己並沒有多加思索，因為根據過往的經驗，許多事情往往是人們在親身經歷之後，才賦予所謂的「意義」。果然營隊過後，當我為自己這8天的生活下註腳時，「蹦」的一聲眾多思緒轟然而至，陡然間我驚覺，這營隊所賦予的，不僅在參加者，同時也在舉辦者身上。 無限的感動來自簡化的生活 現代化社會分工細微的制度，造就了眾多的「專業者」，也形成一個個孤立的「領域」。然而各個領域就像一個個孤島，彼此互不了解、也沒有心思去了解，漸漸的專業者成為島上的「王」，忘記自己也曾是大眾之中的一員，久而久之眼裡看不見除了「專業者」以外的人群，往好處想是「專心志業」，換個講法就是「迷失在自己的領域裡」。 靜宜生態研究所在生態領域當然是所謂的專業者，這樣的營隊提供一個與大眾交流的良好管道，匯集不同領域的民眾，擺脫專業者的框架，縱使犧牲了部分的營隊效率（每個星期都要重新教導學員），但我相信這謙虛的態度是正確的，同時也將帶來許多新的刺激。 而對我來說，這幾天在一個與世隔絕的環境裡，我感受到人類生存方式的另一種可能──日常生活中種種瑣事都被簡化，不需要手機、錢或是電腦，許多平時重要的事物在大自然的靜謐中都被遺忘。然而許多平日垂手可得的資源，在這裡才發現得來不易，例如維繫我們生活的水源、在夜間安撫我們的電力，這些往往遭到忽略的資源，在最原始的地域裡突顯出它們的重要性。沒有此種親身經歷的人，永遠難以體會在平淡的「開水龍頭取水」這個動作裡，蘊含著多少人的努力（但我也很可能在「掏米煮飯」的過程裡忘記背米上山的辛勞）。 剛下山時，對於「水」和「電」這兩項物品極度敏感，開關之間淨是無限的感動。之後出外旅遊時，當一群常年在冷氣房中工作的人狂呼好熱、我卻怡然自得，才發現我們的生活在不知不覺中充斥著太多高水準享受，不經過一番比較是很難體會到的。也難怪鹽寮會有一位區紀復先生，企圖以另一種生活型態提供大眾對自己生活產生反思。 以宏觀的角度與大自然接軌 營隊中老師朗朗上口的名言有好幾句，其中我印象最深刻的是「當你獲取的資訊越多，越能夠推測出兩者間的關係。」資訊攫取的程度，其中一大因素在於觀察的功夫。 老師常常以身作則展現他道地的觀察功夫，例如坐車下山時問我們：「現在經過一片紅檜林，大家看到樹幹上爬滿了風藤，可是有沒有發現，在距離地面1.3公尺以下的所有風藤都是光禿禿的？」或是站在工作站前，告訴我們哪邊是玉山前峰、哪邊又是西峰，長在山稜線的是鐵杉、特別筆直像傘狀的又是紅檜。 老師在解說中，流露出一種以全面的角度去看植物的態度，大至整個自然環境因素的分析，小至一朵龍膽的花瓣有幾片，除了在時間刻度上的了解（生命史、世代、歷史因素等），也在空間層級上多所著墨（生命特徵、環境或是生態系），不僅探討這種植物在這裡出現的成因，也思考他因環境影響而產生的種種變化，並不停留在辨識出這是什麼植物的階段上，而這種種推論都建立在細心的、有方法的觀察上。我想如果我能從老師的眼裡看出來，可能會陡然發現大自然變得極度寬廣吧。 同樣的環境裡，每個人感知到的事物因自身的知識而有不同，即便在愛好自然的社團裡，同樣也分成了鳥、蝴蝶、蕨類、植物與山水等不同觀察重點。對我而言感觸最大的，是我常拿著「放大鏡」去觀察大自然，賞鳥時只注意到林間穿梭的飛影，看植物的一刻只顧著低頭、抬頭，思考著這叫做什麼、那叫做什麼。相較於老師的觀察角度，我常忘了將「大自然」當作一個整體去考量，並且衍伸探討自然元素彼此間的關係；這種以較為宏觀、全面的角度去與大自然接軌的態度，是我學到最多的地方。 我相信要談生態保育，除了對大自然的了解外，更需要和各型各色的人種溝通。靜宜生態研究所在社會議題的參與上向來十分主動（最近應該是關於吉貝島的BOT案），但這次營隊因為從頭到尾見不到營隊以外的其他人，看到的動物比人還多，所以無緣學習靜宜生態研究所與人互動溝通的技巧，但從老師願意和每個人討論，並且坦承自己的不足之處，我想在這個部分，靜宜生態研究所應該不會有太大問題才是。 後記 這場營隊處處充滿了思考的氛圍，在四輪傳動的小白上、在工作站前的階梯處、在煮飯的場所、在工作結束後沿著林道往回走的路途中、在無聊鬥嘴的閒談裡、也在每個人潛伏的基因中；只需要一點點的啟發、一絲絲的耐性，相信討論中所得的，將會超出許多人的想像。 以上，是在紛然遝至的思緒海中，勉強捕抓的一丁點漁獲。 |
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