[生物多樣性]

「歧異度」與「豐富度」

作者：颺如思　(台灣環境資訊協會)

　　在提到「生物多樣性」時，總不免提到「豐富度」（Abundance），可是「豐富度」的真正意涵在哪裡？

　　要了解「豐富度」的真正意涵，就要從「Biodiversity」這個字說起。這個字的原始描述是「Biological diversity」（早期文獻常譯為「生物歧異度」），後來E.O. Wilson將這兩個字整合為「Biodiversity」，並給予更明確的定義。近期學者在考量多項科學關聯性後，大部份譯成「生物多樣性」。

　　 初次接觸相關中文文獻者，常會搞不清楚「生物歧異度」與「生物多樣性」這兩個詞，其實它們都譯自「Biodiversity」，近幾年的文獻報告則多半譯為「生物多樣性」。不過每當探討「Biodiversity」中的 「豐富度」 時，還是會以「歧異度」來輔助說明，以便於互相做對比。

　　「歧異度」用在個體上，指的是變異的程度，用在基因層次則是差異的大小多寡，它的意義比較像是「Variety」（多變的，變異的）。「豐富度」則不在意有多少個「種」，只要1個種的數量很多，就稱之為「豐富度」很高。

　　打個比方：在城市中，若有白頭翁（白頭桔仔）、綠繡眼（青笛仔）、麻雀等在自己窗邊鳴叫，是種很棒的享受；這幾種鳥類在城市裡可見的數量都非常多，這就是「豐富度」相當高，可是「歧異度」卻很低，因為怎麼看都是那幾種。數量多時，連大鳥都會怕牠們，因為麻雀、白頭翁會有群體攻擊（Mobbing）的行為，倒楣的貓頭鷹偶爾飛進城市中，就會無故被圍毆。

　　如果我們在一個環境中（比方說山上），可以看到很多種鳥，每一種的數量雖然沒有多到一大群，卻可以看到固定的3、5隻，而這許多種鳥都可以和平共處，那我們就可以稱之為「歧異度」很高。不過除非每種的數量少到只剩1、2隻，否則我們不會稱之為「豐富度」很低，一般只會提到「豐富度」不高。

　　看得出下面這兩張圖的差異嗎？同樣有14隻生物，右圖的「歧異度」高於左圖，而左圖的「豐富度」則高於右圖。

　　早年的保育工作，主要著重在「豐富度」的高低，所以出現了很多明星物種，如藍腹鷴、帝雉、櫻花鉤吻鮭、水筆仔、梅花鹿等等。那時的做法大部份是找個地方圍起來，限制人們進入，再不行就進行所謂的復育，將一堆明星物種帶進實驗室，利用人工方法來繁殖、培育、野放。這樣的復育原本無可厚非，但因保育方法不夠全面性，所得成效有限。

　　近幾年保育觀念提昇了，不再僅僅強調明星物種的「豐富度」，而開始重視相關的其他物種──只要「歧異度」提高了，生活在其中的任何物種都活得下去；所以連帶地，棲地保育也開始有進步。

　　這些是蠻讓人欣慰的現象。只要將「生物多樣性」維持在最原始的狀態下，各物種的復育就會自然地進行；這是大自然的力量，人工方式再精確也無法模擬各種自然環境的「歧異度」與「豐富度」。

　　一般民眾除了欣賞會動的東西之外，也懂得欣賞棲地、景觀之美，才能讓保育更上層樓。

【參考資料】
　▲「鹿」見不平（馬士元著）（有關復育方面的爭議，可參考1995年台灣動物之聲第9期的這篇文章，文中有詳盡的探討。）
　▲「豐富度」小實驗（1個不錯的英文教案，能讓國、高中生輕易了解「豐富度」與「生物多樣性」的關係，有興趣的老師可以用來參考。）

※本專欄由林務局贊助