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5月初，在太武山遇到騎著獨輪單車的李國銘老師，他告訴我送我的玉米種子已經放在國家公園行政中心門前，趕快回到李老師說的信箱下面，找到他送的玻璃罐，裡面有黃色及紫色的玉米種子。
於是我分別種了20多顆玉米，每天都寫生長日記，終於長得有1公尺多高，開始有花，每天下班我都會去觀察，初發現有綠色的小蚱蜢，在修長的綠葉上啃食，我沒有傷害牠，只是輕輕的趕牠走，牠被我碰到就迅速的跳起，有時還有兩兩正在交配的哩！幾天下來，玉米修長的綠葉仍餵飽了不少小蚱蜢，那葉就成了田野的印象派畫作一般，真是精彩！精采內文
我一直覺得，不同的昆蟲對不同的觀察者而言，有著不同的意義。我這句話的意思是，不一定列名珍貴稀有或瀕臨絕種的昆蟲，就一定是難得一見的。對每一位昆蟲觀察者而言，都有屬於他自己難得一見的昆蟲，也就是說，都有屬於他渴望看見的某一種（或某一些）昆蟲。
據我所知（也許並不正確），列名台灣Ⅱ級保育類，珍貴稀有昆蟲的渡邊氏長吻白蠟蟲，並不那麼難發現。但是這麼說似乎又不對，因為對我這位昆蟲觀察者而言，我就未曾在野外見過牠。牠，渡邊氏長吻白蠟蟲，就是我渴望看見的某一種昆蟲…
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經常想，多數和我同齡的七年級生，關於中國的記憶，在歷經聯考之後，究竟剩些什麼？而更後期接受教改的學生，在一片去中國化聲浪中，被迫學習碎裂的台灣與中國的片斷資訊後（是的，非知識），她們的記憶又如何？
中國是什麼樣的一個界定？它的起源是黃帝以降，亦或是國共惡鬥之後？多數教科書裡傳授的那些尖銳、單一的指責或刻板知識，在聯考後都和文本一起被丟進垃圾車裡了，但我卻記得一些永不磨滅的畫面與文字，比如南京大屠殺、六四、以至於文革…
譯者：賈福相
丘中有麻，彼留子嗟。彼留子嗟，將其來施施。 丘中有麥，彼留子國。彼留子國，將其來食。 丘中有李，彼留之子。彼留之子，貽我佩玖。
丘陵地有麻田
麻田在丘陵地，劉子嗟先生在哪裡？ 我的子嗟呀！他施施來遲。
Hemp Grows in the Hills
Hemp grows in the hills. Where is Liu Zi-jie? My dear Zi-jie. Over there; slowly he walks to me.
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