走到以成美橋到南湖橋河段的左岸導覽隊，我們認識到河川保育工作較為溫暖、以及貼近在地生活的做法。不同於大坑溪河川巡守隊時常需要面對質疑與衝突，南港基隆河左岸導覽隊以導覽、教育的方式，與國中、小學的鄉土教學結合，帶領南港人認識自己的環境。從對家鄉的文史、自然風采的了解，進而產生對河川保育的認同。

麟之趾，振振公子，于嗟麟兮！
麟之定，振振公姓，于嗟麟兮！
麟之角，振振公族，于嗟麟兮！

麒麟之趾

王侯，你的兒子，偉岸神奇，像麒麟的足趾。
是的，他簡直就是麒麟呀！

王侯，你家的子孫，奮發英勇，像麒麟的額頂。
是的，他們簡直就是麒麟呀！

王侯，你氏族的子孫，英風颯颯，像麒麟的肉角。
是的，他們簡直就是麒麟呀！

「啊，櫻花！」參加這個櫻花團的人，沒有一個不懷抱著看到滿樹櫻花、踩踏滿地落花地毯的美夢。於是，當大家看到上面那棵樹時，不禁眼睛一亮，叫出聲來。

但很遺憾的，它並不是櫻花，而是在日本春天也很常見的「木蓮」。沒魚，蝦也好，大家還是展開笑顏和它合照。沒賞到「櫻」，起碼，有賞到「花」啊。

想來大家都有與自然相處的經驗－安靜的、沉潛的、活潑的、會心的、輕快愉悅的、充滿無限慰藉的，無論是念天地之悠悠的感概或與大化同一的自在，更或是充滿無限驚奇與驚喜的發現。說說你與自然相處的經驗與故事吧，歡迎大家的投稿。不論是文字小品式的「自然書寫」、「自然人文」，或是充滿畫面張力的「攝影賞析」，或是從「大地之音」、「綠色影展」撰寫從電影、音樂啟發而來有關自然的冥想、喟嘆或讚美，本報都非常歡迎，讓您的感受與眾讀者們一同分享。

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