快開學了，這一兩週應該是老師正在編寫下學期課程大綱的時候，請大家務必這週幫忙宣傳喔！
填寫響應表單：http://goo.gl/EV5lo
敬愛的老師您好：
時序入秋，又到緊鑼密鼓規劃下學期課程的時候了，我們在這裡想要邀請您一同來思考一項重要的議題，並起身行動：在大學殿堂中討論核電爭議。
2011年的311日本福島核災，讓全世界看到了核電廠面對天災的脆弱，和人為處理的謬誤，至今核災餘波未平，輻污影響可能延續數十年，各國對於廢核與否的辯論也成為重大政治議程。
回過頭來看台灣，發展核電將近四十年的過程中，經歷了解嚴後的民主化浪潮，捲動了起起落落的反核運動。然而，貢寮核四廠的現實卻是預算節節升高、工程紕漏百出，遲未完工運轉，至今台灣社會還在尋求對於核能發電的共識。
到底廢核會不會缺電？環保和經濟是否一定對立？如何從核廢料的萬年不衰和人命的短暫，去思考更深刻的文明本質？核電可以說是台灣目前最重要的科技和社會爭點，夾雜了各種複雜辯論，並非單一專業可解決。我們需要更多知識的力量，對核電帶來的種種社會現象與科技矛盾、甚至是哲學性的問題提供思考方向，讓公民在經過充分理解後，為自己的未來做出選擇。
我們邀請您在課堂中加入核能議題相關內容，帶領學生思考、討論；或者依照您自身的專業，參與編寫相關教學資源庫，充實論述的資源，加深社會大眾討論的基礎。
我們邀請您設想，把核電爭議帶入大學教室的多種方法。例如：
1. 依自身專業自行設計課程，可以在整學期的課程中安排一堂與核能相關的主題課程，從您的專業領域找到與核電、能源或核廢料的關係。（例如核電與文學、核電與流行文化、發展與核能、核電爭議與公民參與、核電與風險評估、會計與核電成本、核電與地質......等）
2. 或直接洽詢綠色公民行動聯盟至課堂播放紀錄片、演講等。
3. 與我們一起建立以核能為主題的教學資料庫，像是核電爭議的閱讀教材、紀錄片教學法、教案設計等等。教學資料庫的形式可參考以下網站：
http://teach311.wordpress.com/
311核災後由一群科技社會史學者發起的非營利性教學研究資源網站
http://sociology.ntu.edu.tw/ntusocial/test/cata.html
台大社會系教學資源庫
4. 其他任何想法都歡迎提出!
我們相信，各位在大學不同科系任教的老師們，比我們更有教學設計上的創意，能夠發展出更多樣的方式，讓大學教室裡熱烈討論這個台灣最重要的科技問題。如果你有可能在新學期的課程，安排一堂課，無論是您需要我們提供資源，或是您願意把設計的方式或教案提供我們參考，或是您們對於把核電爭議帶入大學教室的方式有其他建議，都歡迎您們與我們聯絡：
若各位老師在這幾週安排課程時，需要立即的詢問與獲取核電相關資訊
也歡迎隨時直接與綠盟專員電話連繫：
吳銘軒｜0935-697-573｜ttcat0902@gmail.com（阿端）
王舜薇｜0987-207-047｜shunwei.w@gmail.com
學界聯絡人
台灣大學社會學系 副教授｜吳嘉苓｜clwu@ntu.edu.tw
台灣大學社會學系 助理教授｜劉華真｜hwajen.liu@gmail.com
