本來是搶救雙連埤，將水生植物異地保存的階段性任務，意外成為濕地經營的典範──鑑湖堂水生池，這座透過大手、小手共同營建的濕地樂園，逐漸產生良性效應，讓宜蘭當地一些社區或學校也開始著手進行人工溼地的規劃。幾年來，宜蘭社區大學運用歷經失敗與成功所累積的經驗，成為許多溼地的推手……
◎異地保存只是一個開始
回首自2001年雙連埤事件發生，宜蘭社區大學湖泊班（社）結合許多參與搶救雙連埤溼地生態的人士及團體，搶救「國寶級濕地」雙連埤，為雙連埤水草的生存權力，延續它們的生存空間，搶救水草、易地保存在宜蘭市的鑑湖堂水生池。隨著水生植物的到來，鑑湖堂吸引了更多的人潮，不論是生態工作者或中研院、日本學者等學術單位，還有鄰近的各級學校，紛紛在此研究及教學。
及至2004年初，鑑湖堂已經開挖了四個水生生態池！這個由民間出錢、出地、出力、出腦筋的濕地樂園，更凝聚了社區總體共識，不只是用眼睛、用腦子、用口述，去理解、去傳講生態環境的重要性，並採認養照顧水生池的方式，讓大手、小手一同成為親愛台灣的實踐者，從生物鏈中最底層的水生植物做起。2005年，鑑湖堂更榮獲珍古德「綠手指根與芽」亞洲教學基地。
當許多學校都來鑑湖堂進行自然課程的戶外教學，逐漸興起讓宜蘭12個鄉鎮，甚至各個國中、小學都能擁有屬於自己的生態池的願景，宜蘭社區大學湖泊班（社）開始尋找合作社區或學校，也有一些人主動表示參與的意願。
◎風華再現──蓁巷社區的自然農場生態水池
2004年初，宜蘭社區大學結合統一超商 7-ELEVEN綠色基金的協助，共同建構員山鄉蓁巷社區自然農場生態水池，便是以宜蘭市鑑湖堂水生池的施作經驗為基礎加以改良，依湖泊濕地自然生態系統，將原本了無生機的廢耕農田，打造成生意盎然的環境，收容數十種由雙連埤、五十二甲濕地等各地採集的水生植物，當蟲鳥魚蛙紛紛進駐之後，便成為生態豐富的棲地。透過水深控制與曲折水岸的設計，讓水生植物以自然方式自動劃分其生長範圍，將人力控制管理減到最低，是台灣目前最佳生態水池施作案例之一。
宜蘭社區大學溼地關懷課程
宜蘭市農會建構黎明社區生態水生植物池構想
台灣濕地討論區──宜蘭溼地
讀後心得分享──將鼓勵與意見回饋給這四個社區，寫下您的話以明信片寄到環境資訊協會（108台北市萬華區艋舺大道120巷16弄7號），請註明給哪一個社區，前五十名還贈送原生種的台灣百合種子一包，並可參加抽獎，二月底截止（郵戳為憑）。獎項有：「觀霧之美」明信片，共三組；「雪霸高山景觀」明信片，共三組；「台灣百合」明信片，共六組；解說叢書《海濱動物》一書，共二十本。
