摘譯自2008年8月25日ENS美國，華盛頓特區報導；謝芳怡編譯；蔡麗伶審校

美國極具權威的8大氣候科學教育組織，近日共同發表聲明，呼籲美國新任政府和國會投入更多資源支持科學研究，以減少天災和氣候變遷所帶來的損害。

 

編輯部彙編

消滅極端貧窮及飢餓與普及小學教育被列在聯合國千禧年發展目標的第一與第二位，足以見其重要性。以下就兩個目標分別做說明：

一、貧窮

(一)國際情勢：

極端貧窮仍是13億人的日常現實，他們仍靠每日不到1美元為生。饑餓和營養不良幾乎同樣普遍：8億多人沒有足夠的食品，不能滿足每日的能量需求。對幼兒來說，缺少食物將妨礙其身心健康發展，威脅到生存。在發展中國家，5歲以下兒童營養不良的人超過四分之一。亞洲貧窮現象已大大減輕，十多個國家的挨餓人數在上個十年裏至少減少了25％。14個國家是位於饑餓和營養不良情況最為嚴重的撒哈拉以南非洲。如何幫助這些仍處於挨餓與貧窮狀態的國民，是我們需要思考的課題，特別是這其中有部份是我國的邦交國。

作者：游藝(光復國小志工團生態組組長)

郝市長您好：

還記得您競選期間在通化街夜市拜票時，曾經收到支持者送的一本書《森林大滅絕》嗎？那就是我，我是台北市立光復國小家長會志工團生態組組長游藝(荒野 大王魷)，很無奈的，如果再不投書給您的市長信箱，我們光復3547位可愛的孩子們，將面臨學習、健康極大的危機。

不知您是否還記得，在我送您的書裡面夾了一張陳情書，向您請求幾件事情？藉此機會向您提出細部內容的解說。

 

本報訊(吳斐竣報導)

2006年台北自然生態保育週，21日在兒童育樂中心舉行。由20多個民間保育團體分別設計闖關遊戲，讓小朋友們透過活潑生動的方式，增加生態保育的知識。

9點一到，兒童育樂中心剛開放，就有大批小朋友湧向各個攤位。不一會時間，整個會場就擠滿參加民眾。鯨豚保育協會讓小朋友玩拼圖、並展示鯨魚的部分實體標本。荒野保護協會則是讓小朋友玩找昆蟲的偵探遊戲。各民間團體無不利用這次機會努力吸引民眾目光，推廣自身理念也販賣一些義賣品。

 

作者：哨兵

今夜讀著馬以工的一本書「城市生態」，書中目錄頁的第二句話，也是作者自序的標題：「這些歲月慶幸未曾置身事外」，深深的震撼著我，年過四十，看到這樣的一句話，真好！

還好自己還能坦然的面對這樣的一句話。

歲月，對已經四十二歲的我而言，已經有了，慶幸未曾置身事外的事情，還好自己也做了一些。前兩天跟任職於彰師大的一位系主任請教一個小孩教育的問題，因為我常有機會到學校去幫小朋友進行解說導覽的工作，加上自己的小孩在中小學的學習過程中，也常面臨這樣的問題：「當小孩在小學的學習環境中，會出現吵就有糖吃、霸道就擁有權利、禮讓就是吃虧、而吃虧的結果還是吃虧時，我們是不是還要教育我們的小孩要守規矩、要聽話、要有分寸、要有禮貌、要學會謙虛、禮讓……？」

作者：陳健一　(台灣土地倫理發展協會秘書長)

小學階段的小朋友來到戶外，感覺是先行的。尤其是「玩」的感覺出來時，孩子的專注與投入，會讓大人們側目；他們熱衷於玩沙，熱衷於和同行的孩子們追逐遊戲，並不熱衷老師提出來的資訊。

這樣的「知性之旅」，家長或許會感到無奈和迷惑；甚至質疑，這樣的戶外教學，孩子究竟獲得多少？

想說的是，來到戶外，強邀知識傳授，是不容易讓孩子真確獲取知識。除非孩子的知性習慣、好奇心能量已經積貯一定程度。

帶孩子來到戶外，我較熱衷的，不是當下孩子的知識是否都獲得，而是我提供的「感覺到知識」的環境是不是成熟？會不會被孩子排斥？孩子在當下的情境，是不是願意參與知識和現場相互連結的判斷、體會活動？

而後者，又是戶外、知識與孩子相互連繫的深度可能環結！