從大學參加登山社團學習地圖方位的判斷，研究所學習運用遙測影像地圖觀測森林相，很自然地利用等高線去判斷山脈的起伏，利用光譜能量所產生的不同顏色區塊，閱讀地表覆蓋物與植物的生命力。
對於一個爬山的人而言，地圖提供許多資訊，也成為初學者的重點學習技能，而石頭依紋理、成分，以及天然生成的苔蘚呈現不同的樣貌，而種種的顏色區塊彷彿一衛星地圖，石頭的起伏像是山脈，白色的紋理是河流，而綠色的苔蘚是一片片的雲朵。
是從事遙距觀測的職業病吧！跳脫一般人的視覺感受，透過飛機或衛星航照分析著地表覆蓋物，運用顏色區塊分辨與觀察森林、河流、建築物與道路，陽聖耐心地解釋，在太陽光照下，地表物反射不同的電磁波波長，綠色光譜是 0.5~0.6微米，紅色 0.6~0.7微米，而藍色則界於 0.4~0.5微米，此三原色組合成肉眼所能辨識的鮮豔色彩，而為了方便我們閱讀分析，可以自行設定各個地表覆蓋物區塊的顏色。
也因此，每一顆石頭可以表現著不同的地圖，又在不同的人詮釋下有許多的展現。不清楚是第幾次來到南湖了，這塊像南湖地圖的石頭，是尋得的一個親切的生活聯想，又像無須實際蒞臨南湖圈谷所閱讀的一張熟悉的地圖。
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圖／文：懷特森(台灣生態登山學校)
台灣最早實施地籍測量是鄭成功時期為賦稅需要，配合土地開墾轉耕所實施的清丈，即便經過日治時期展開較為完整的地籍測量，卻考量技術設備的更新、天然地形變遷及人為界址變動等因素，在台灣光復之後，政府辦理了許多階段工作進行地籍重測。 |
【延伸閱讀】
◎ 台灣生態登山學校──南湖小學
