「老師！你看這顆石頭好像猩猩！」「那隻蜻蜓好漂亮喔！咦？樹葉裡面是不是有隻狐狸？」這是《我們的森林》與孩子的互動，也是作者邱承宗心目中，森林帶給我們的驚奇與想像。
全書無文字的生態繪畫，從微距觀察赤星瓢蟲開始，拉遠鏡頭到森林中的動植物景觀，最後再聚焦至大冠鷲清澈的瞳孔，彷彿在不言中述說著一個故事，一個藏在森林中神祕地戴著綠色面紗的哀傷故事。
一昧地故弄玄虛不是作者的本意。其中，對稱的安排以「請勿餵食動物的」標誌做為分隔點，往前是生態樂園的寫照，往後則是人類以萬物之長的心態開始破壞森林、野放如非洲大蝸牛、扁竹節蟲等外來種，造成嚴重的生態問題。
書末的大冠鷲低頭俯視著森林，究竟是準備俯衝抓取獵物？還是無奈地接受森林的變化？作者沒有給我們答案，卻建議讀者倒著翻回去讀，感受另一種閱讀體驗，也可以找找藏在書中的畫中畫。
釋放五官 享受森林
新北市書香文化推廣協會理事長蔡幸珍說，當她帶著學生讀這本書時，有小朋友發現藏在樹林間、石頭上的畫中畫之後，其他人便開始踴躍上臺分享他們找到的「秘密」，許多甚至連附錄裡都沒有提到。
在孩子們仔細探索書中森林的同時，新北市永續環境教育中心課程研發組組長林愛玲說，臺灣森林的面積約有210萬公頃，約佔臺灣面積十分之六。雖然我們離森林很近，心卻離森林很遠，對森林陌生又敬畏，因而不敢親近。如果我們勇於探索和觀察，森林便是個能夠讓我們完全釋放五官，享受生命的地方。
但許多部分現代人享受森林的方式，真的就是書中描繪的那樣──走在架設完善地步道，看著解說牌上的風景照。
這也正是書中最突兀也最深刻的轉折。邱承宗說，「當人類穿著便鞋，輕輕鬆鬆地走進森林，在人工整治的棧道賞花、漫步或是從事其他休閒活動，森林已不再是森林，不過是居家附近擁有較多樹木的公園。」
你又是怎麼親近森林的呢？是不是有機會像孩子們一樣，重新發現藏在森林綠色面紗底下的秘密？
