端午節除了應景吃粽子、賽龍舟，能不能更認識自己的環境？有一群同心華德福的中學生，就選擇在端午節前，划著自己手作獨木舟，探索自己的家鄉。歷經13個小時，從淡水河上游順流而下，一路來到八里出海口，他們知道，若不認識進而捍衛這個環境，將無處是兒家！
擺動舟木舟 探索賴以為生的水環境
趁著暑假前，同心華德福部分師生啟動「划自己的船，認識我們的家鄉」山河海的探索之旅，6月21日先從宜蘭雪山山脈的靜語，到桶後林道的「山」，搭起獨木舟，從小碧潭順流而下，聽淡水河的呢喃聲的「河」，一直抵達八里，淡水河口，眺望台灣海峽的「海」。沿途則有海洋大學潛藍社師生戒護，將風險降到最低，讓孩子們盡情探索冒險。
24日上午7時半，在北部的高溫下，孩子們推著自己手做的獨木舟下水，展開河海探索之旅，這一天淡水河平靜無波，是適合以獨木舟探索環境的日子。孩子們的舟隊，在老師的引導提醒下，控制好方向順利挺進。不同河段飄著不同的氣味，不時有魚類跳出水面，也有不少漂浮水面的魚類屍身以及廢棄物。
這同時是挑戰體能的極限，沿途設置幾個休息站，最重要的莫過於幾位老師與教練的不斷的精神鼓勵。經過幾次休息，中午比預計的時間晚兩個小時，抵達大稻埕港口休息用餐，隨後繼續前進，6點到關渡休息、晚上8點半抵達目的地八里吃晚餐。
這趟旅程從第一天（21日）從礁溪渭水之丘開始爬山，登上烘爐地山之後去尋找水源頭。然後再走到桶後溪林道，共走了11小時，晚上露宿桶後林道。隔天，走林道、也溯溪一段支流，露宿桶後溪畔；第三天出桶後山區，接駁到小碧潭預作準備，包括搬運獨木舟、教練行前解說叮嚀等；全程不帶手機、衛生紙，也不留下任何垃圾。
手作獨木舟 為生命走更遠的路
同心華德福是指台北市同心華德福實驗教育機構，這是第一所在台北市租用公立學校辦學的團體，此次參與的是中學部其中一個社團，在山鹿自然工作室規劃指導下，逐步完成從造舟到探索淡水河的任務。
今年同心華德福首先邀請與台北市學校環境教育中心長期合作、致力於推廣手作獨木舟，鼓勵大眾藉由造舟划船，接近海洋與自然的大沐老師（溫志榮），指導學生自力造舟。並於4月初，由孩子們分組、分工合作完成手做的「格陵蘭舟」。
大沐老師解釋，原來格陵蘭舟是極地討生活必備的器具，但是當地各項材料取得不易，因此需分工合作，有人撿拾漂流木，有人將狩獵來的海豹皮為舟「蒙皮」，端賴就地取材、手工打造。這與台灣原住民族傳統造舟精神是相符的，例如達悟族為了造船備料，從不同樹種開始種起，能否造舟也需「祖靈」指示。
孩子們與家長逐步完成舟身，也為自己的船彩繪，注入想像的靈魂。有將造船過程入畫的，也有對於海洋的想像，以及以太陽為圖騰等。七年級生蔡晨軒受訪時說，獨木舟描繪著造舟的心情，很累卻很有成就感。
心隨孩子探索世界
讓孩子們自然探索，不但對孩子是嶄新的體驗，對家長更是精神上的磨練。早上9點多，福和橋下聚集的，不但有跳蚤市場的商家和顧客，以及釣客，還有一群帶著飲用水以及各式果汁的家長，等著孩子們上岸休息時補充體力。
看著幾天不見的孩子，停船上岸，各自帶著蚊蟲叮咬留下的痕跡，一些家長雖感不忍，仍強忍不捨為孩子打氣。在大稻埕碼頭旁廟口張羅了簡單卻不失豐盛的午餐，只是原本預定12點半抵達，直到下午2點半才遠遠的出現身影；直到晚上將近9點完成旅程，家長們總算放下心來。
七年級家長高伃貞就在自己的臉書分享，這天有一半的心都跟著孩子在河上飄泊，心情是感動並非擔憂；過程中無數來自不同專業的團隊參與，也讓他深深感受到「要養一個孩子需要一個村落的力量」，此次藉由獨木舟帶著孩子去認識台灣、認識新世界，也帶著他身為父母的心展翅飛翔。
高伃貞引述山鹿（李後璁）之言「水跟世界是循環在一起的，如果你不站出來（捍衛這環境），這世界沒有地方讓你躲！」面對混亂的世界，孩子仍懂得和自然連結，並且長出自信、超越自己，說明了這趟旅行的真諦。
