石頭怎麼變學校？
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阿富汗和巴基斯坦，這兩個歷經戰亂的國家，把境內的石頭敲碎，用來蓋學校，藉由學校的興建，教育的提升，讓知識成為改變社會、改變人生的起點，這就是石頭變學校的精神所在。
作者葛瑞格，一個美國人，成立中亞協會，非政府組織，在阿富汗和巴基斯坦的偏遠地區，蓋了131學校，為當地的孩子注入了新生命。尤其是，目標鎖定希望女孩子都能有就學的機會，讓教育變得公平，不再是男生的權利，這在當地是一件不容易的事，但也都一一被克服了。
女孩，在很多偏遠落後的地區，不但沒有受教育的機會，且還有很多不合理的對待。文盲，讓母親無法教育下一代，無法為自己爭取更多的人權，對整個社會進步的影響，是非常巨大的。作者深信：
「教導一個男孩，你教育的是一個人；教導一個女孩，你教育的是一整個社會。」當阿富汗和巴基斯坦的女孩，就學率逐漸提升後，不論經濟、教育、醫療、都有了很大的進步。知識的力量，為貧窮的國家，純樸的人民，帶來無限的希望，真是一件很震奮人心的事！
2006年的6月到11月，美國在阿富汗投下約987顆炸彈，到處都有未爆的地雷，民不聊生，天氣嚴峻寒冷，作物生長不易，不論肚子能否溫飽，但知識上都是貧乏的，因為那麼高的山地，怎麼蓋學校？誰又願意來幫忙蓋學校？辦學不是一件很容易的事，要與當地人充份溝通，得到信任，才能有進一步的行動。
這中間的過程，會有許許多多的阻撓，但就憑著一股堅定「教育可以改變生活」的意念，再難走的道路，再沒有建材可用的地方，大不了將石頭當水泥，也不能辜負當地人對求知的渴望！ 學校，變成一種大家精神的寄託，一個可以聯結未來的想像的地方，上學更是一種脫貧的方式，更是有笑聲的地方。
我們生長在台灣的小孩，實在無法體會，有學校可念，是一種很大的幸福，不像他們的學校，有露天搭建的，有公廁改裝的，有帳蓬式、搖搖欲墜的，一本書，一隻筆，一張桌子，一塊黑板，一位熱忱而可敬的老師，一間像樣的教室；在阿富汗和巴基斯坦，這是開啟人生的另一扇窗的工具。
弱勢者，無法自己站起來，必須仰賴別人的扶持、鼓勵、協助，所以國際間，會有各種救援組織用各種不同的方式，不論是醫療、經濟、或教育，深入世界的每一個偏遠角落，每一個不同的宗教與種族，去救贖並安慰人的心靈，這種精神，真的很令人敬佩與感動。
世界上，很多窮困地方的小孩，有的早有愛滋病纏身，有的要幫忙家計，有的整日無所事事，有的早已學大人拿著槍桿，學習冷血殺人，沒有經歷學習，沒有進過學校，也很難體會「上學」、「認字」是怎麼一回事？
當「教育」在開發中國家，不是一種專利，也不是一種奢侈品，而是國家的公共財，那國家的競爭力才能提升，人民才有美好生活的可能。
對阿富汗和巴基斯坦的偏遠地區的孩子來說，上學，很單純的就是一種榮耀，一種心裡的歡喜，很多老師甚至很久很久，沒領到薪水，或是薪水只是一袋食物。為什麼他們甘願如此？因為他們能體會，對教育奉獻，對孩子關愛，是一件有意義的事，不論環境有多惡劣，不論待遇有多低微，可敬的老師，一直都存在世界的每一個角落，不斷的發光發熱！
