21日蟾蜍山舉辦生態園遊會與影展，再一次提醒忙碌的都市人，這座就在身邊的小山蘊含著豐富的生態，正是讓孩子接觸大自然的環境教育場域。
2013年因為山城眷區「煥民新村」一度面臨拆除危機，讓就位在台北公館鬧區旁的「蟾蜍山」獲得社會關注，包括名導演侯孝賢也到場聲援。在民間的爭取下，蟾蜍山在2014年獲台北市府登錄為文化景觀，更在今年初確認全區保存。
蟾蜍山聚落不只是文化資產，也是台北市珍貴的環境教育場域。本報資料照。攝影：賴品瑀。
小小生態探險家 為老眷村注入活水
雖然地主台科大仍與部分住戶訴訟中，然數年來為了保存蟾蜍山奔走的「好蟾蜍工作室」，持續帶領附近的學生與當地社區居民互動，以修繕家具、架設瓜棚等活動活絡感情。此次更擔任大哥哥大姐姐， 讓社區與鄰近學校的學童成為「小小生態探險家」，認識身邊的蟾蜍山也進行環境教育。
21日下午在當地社區廣場所舉行的園遊會，便是由這些小朋友展現所學，包括向參與民眾講述蟾蜍山環境、如何上山進行觀察與採集，與利用當地植物做香包等藝術行動。
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| 參與蟾蜍山「小小生態探險家」的學童講述著蟾蜍的生態。攝影：賴品瑀。 |
「你說得出蟾蜍跟青蛙有哪些不一樣嗎？」「上山採集可以帶什麼、不可以帶什麼？」顧攤的小學生考考參與民眾，也講了自己的經驗。
「雖然我們就住在附近，可是之前從來沒到過蟾蜍山。」一名學員家長坦言，好蟾蜍工作室林鼎傑表示，參與營隊的十多位學童，約有1/3為蟾蜍山社區住戶，其餘則多是附近幾所國小的學生。「其實報名狀況蠻踴躍的，大概有7、80名學生報名。」林鼎傑說，在認同理念的教師與家長口耳相傳下，這個認識近郊的營隊受到期待，但團隊期待的是促進居民對蟾蜍山的認同與關懷，因此參與對象仍選擇以鄰近學童為主。
在數次的「探險」中，好蟾蜍除了帶領學童進行野外觀察、體驗自然外，也設法讓當地的居民以擔任「關主」的方式參與。這樣的互動，讓當地居民感到開心，在對談中，也說出更多珍貴的在地故事，例如當地沿革、有什麼樣的鳥類、昆蟲、植物等等。
「比較往上一點可以看到台灣藍鵲，他們很兇，領域心很強。」「我家附近真的都是蟾蜍，很大的、小的都很多，...嗯，青蛙也有，但還是蟾蜍多...可能因為這樣叫蟾蜍山吧。」居民講述著自身體驗，帶著孫女一起來看影展的劉媽媽表示，很開心年輕人來辦活動，來跟他們聊天。
看到活動引來人潮，蟾蜍山居民（圖右）也樂意講著當地的故事。攝影：賴品瑀。
觸發 生態聚落的教育想像
21日當天下午，除了由小學生為主角的園遊會外，晚間也舉辦了蚊子電影院。策劃這個「半城影展」的電影人王耿瑜，特地安排了三峽成福國小攝影社的三部生態影片，並找來成福國小教師謝基煌與台師大環境所副教授王順美，來談談對生態聚落的教育想像。
謝基煌帶領生態攝影社的學生運用鏡頭拍下大自然，除了創造出許多令人驚喜的影像外，對謝基煌而言，這些經過自己親眼觀察的經驗，不是查資料所能得，更不斷累積、不斷誘發他們學習的慾望。
謝基煌（圖中）長期陪伴攝影社的學生運用鏡頭拍下大自然。攝影：賴品瑀。
謝基煌表示，攝影社的學生初期大多面臨家境狀況不佳、學業成績落後的困境，但在持續拍攝生態觀察影像與參賽的過程中，逐漸產生了自信心。不乏成績進步，或十多年來持續攝影興趣者。對這些小朋友而言，原本沒安親班可上、父母大多不嚴加看管的劣勢，反而成為「自由發展」的優勢。
而且經過拍攝時的深度觀察，孩子對當地更有感情，故鄉不但是將來創作的土壤，更是將來「願意回來」的地方。
而這正是蟾蜍山所期待的。好蟾蜍工作室負責人林鼎傑表示，成福國小的經驗讓他衝擊很大，這群孩子的生命力來自不排除「受傷的過程」的學習與探索，這反而是受到過度保護的都市孩子沒有的。王順美則希望，蟾蜍山能成為每個人發現自我可能與機會的地方，如此一來，也讓蟾蜍山得到更多機會。
作者
新店溪下游人，曾在成大中文與南藝紀錄所練功打怪撿裝備，留下《我們迷獅子》、《我是阿布》兩部紀錄片作品。現為人類觀察員，並每日鍛鍊肌肉與腦內啡，同時為環境資訊電子報專任記者，為大家搭起友誼的橋樑。