環境教育需評鑑 精益求精追求成長 | 環境資訊中心
台灣新聞

環境教育需評鑑 精益求精追求成長

2016年10月25日
摘錄自2016年10月25日自立晚報台北報導
本單元由編輯部摘錄每日重要新聞,讓讀者能快速掌握過去24小時內,台灣及世界各地發生的環境大小事,並作為環境事件的歷史紀錄。

環境教育認證制度之推行已邁入第6年,環境教育機構及設施場所的運作扮演我國推動環境教育重要的角色,自100年7月起環保署受理環境教育各項認證,截至105年9月底計有環境教育機構27家、設施場所136家及人員1萬0,782人(含教育部5,510人)通過認證,依據環境教育相關法規規範,環境教育機構及設施場所應配合辦理評鑑作業,評鑑的目的在於協助機構及設施場所自我檢視,以追求成長精進。

本次105年度受評鑑單位為102年通過認證之機構及設施場所,共計30家接受評鑑,105年10月24日於劍潭海外青年活動中心辦理評鑑表揚會,30家受評單位全數合格,其中6家榮獲評鑑優異,分別為頭城農場、蘭陽博物館及溼地、彰化縣王功蚵藝文化館、寶之林廢棄家具再生中心及高雄都會公園等5家環境教育設施場所,以及國立臺南大學1家環境教育機構,皆足以為學習的楷模。

位於宜蘭縣的頭城農場充分利用場域環境自然或人文特色連結課程,人員專業且持續提出新課程,以友善環境為前提並推廣農事體驗。另同樣位於宜蘭縣的蘭陽博物館及溼地,其課程多元並進行滾動式修正,環教人員熱忱且客服管道暢通。

位於彰化縣之王功蚵藝文化館,其善用資源創造就業機會,現場文件資料完整並詳實紀錄成長與檢討,環教人員能力佳且團隊成果豐碩。臺中市寶之林廢棄家具再生中心,組織架構及人力配置完整,課程方案新穎有趣且授課方式豐富,營造環境友善環境並善用現有空間及設施。

位於高雄市的高雄都會公園發展特色教案且營運績效良好,運用問卷對教案及時修正,組織完善並團隊具有高度熱忱。臺南市的國立臺南大學係環境教育機構,其持續進行課程回饋與修正,隨班工作人員詳實進行教學記録,結合場域進行教學且榮獲相關獎項。

環境教育機構及設施場所提供優質專業的環境教育服務,結合在地特色發展環境教育課程活動,透過具服務熱忱的環境教育教師和志工,服務來自全國各地民眾、機關團體,傳達環境知識並引發愛護環境行為與態度,以「地球唯一、環境正義、世代福祉、永續發展」為理念,達成環境永續發展的目標。