港口國小的獨木舟畢業趴向海致敬的海洋環境課

2020年08月17日

公視記者呂培苓顏子惟陳添寶

花蓮縣豐濱鄉港口國小的禮堂，2020年這一屆的四個畢業生，邀請哥哥、爸爸親子同舟，要展現他們四年來學習獨木舟的成果。畢業生忙著教家長們穿救生衣、「船裙」，以及「如何爬進」手工獨木舟。然後，他們就要到海上划行3公里，告別小學生涯，慶祝畢業。

花蓮縣豐濱鄉港口國小這屆四個畢業生，要到海上划行3公里，告別小學生涯，慶祝畢業。

他們從小學三年級開始，每學期上十堂以獨木舟為主軸的海洋環境課程，也包括認識潮間帶的生態教育。

因為今天有第一次划獨木舟的家長，到了海邊，教練王婷瑤（Candy）先教大家在海上國際慣用的求救訊號，比如有狀況了，需要鄰船注意，就交叉揮動雙槳；救生衣要別上哨子，緊急狀況可以求救等等。

這次的畢業趴，畢業生與家長划的是村子裡大家親手做的手工舟，參與造舟的教練Candy表示，「會選擇愛斯基摩舟，是因為現代推展休閒運動的船筏，包含亞奧運項目是用愛斯基摩舟的原型Kayak或印地安式的獨木舟Canoe，這兩種船是目前人類划艇最有效率的，所以為什麼現在休閒划艇會做為原型。」

造舟課程請來大沐老師（溫志榮）指導，大沐老師在各地推廣造舟多年，他說，造舟是種生命教育，「整個造舟過程，太多繁瑣的東西要學，面對材料、學習工具，還有時間壓力。最重要的，完成後自己還要坐上去、划出去。如果沉了、破了、不穩定了，壓力很大！在各地造舟，目的不單是推廣海洋教育，也希望透過這艘船，讓他們認識自己的許多可能性。」

參與造舟的還有兩位港口國小畢業生，17歲的Atomo和妹妹Alifowang，「很久以前的南島語族，台灣的阿美族，應該是有能力可以航行到很遠的地方。可是我們現在看到的阿美族，可能就只有用竹筏在溪流河邊、很近的海岸航行。我跟妹妹就很想找出來，阿美族很久以前，是用什麼樣的船型，到底能航行多遠。」

為了向阿美族的傳統竹筏致敬，在港口村的造舟課，大沐老師特地教大家做了竹編骨架的海洋舟，畢竟一直以來，老祖宗就是這麼做的。這艘舟裡也放了一塊石頭、一個小木梯，以及一個玻璃瓶，合起來就是「石梯坪」，是這艘船的靈魂。

大家努力做好的手工舟，是村子的共有財產。所以港口國小的畢業趴，就請出這些漂亮手工彩繪的海洋舟。在航行過程中，因為風大，有艘獨木舟吃到側浪，翻船了。在場指揮的教練快速把大家分成兩組，沒有參與救援的小舟，迅速划開，救援小組則把翻覆的小舟頂起來，兩艘舟呈現T字型，就是所謂的T-rescue（T字型救援），目的是要讓翻覆舟的座艙能夠排水。

翻船當時，為什麼教練要指揮其他船迅速划開？當3公里的航程結束，大家檢討分享心得，小朋友們立刻回答，「因為浪太大了！」是的，如果大家都圍在一起，大浪可能會讓小舟們互相追撞，不但危險，也耽誤救援時間，這時候大浪很可能會把小舟們推往岸邊的大礁石，那就更危險了。

救援小組把翻覆的小舟頂起來，兩艘舟呈現T字型，就是所謂的T字型救援，讓座艙能夠排水。

Candy教練強調，海上的遊憩活動，一定要懂得海的脾氣，要「知海」，才能降低危險。而造舟教練大沐老師則強調，「如果你告訴人家，海洋、河流可以去親近、盡量去使用、遊玩，那教育就會開始注意，為了讓青少年不要有危險，所以告訴你什麼是安全的玩、安全的認識，當我們認識河海的一些安全使用方式，危險就降低了。」大沐老師認為，一昧限制親近河海，就不會做親水教育，反而更危險。

就像Candy教練剛來港口國小，想教小朋友游泳，由於教育部規定，必須在有救生員的標準游泳池，可是「這邊的游泳池在豐濱，開車單程要20到25分鐘，學校一節課不過40分鐘。」在學校支持下，他們找來有救生員證照的家長，和熟悉石梯坪海域的村民。於是，在操舟課程帶入游泳技巧，從游泳到操舟，小朋友親水的能力，一點一點，學會了。

2020年港口國小畢業班的獨木舟趴，就快要結束，大家一邊玩樂，一邊等待漲潮的時候，可以輕鬆地划舟上岸，會玩水會划船，對小朋友的前途有幫助嗎？或許將來，他們可以把港口村經營成兼顧生態與海洋遊憩的基地。