彼得‧雷文博士暢談永續生存之道
彼得‧雷文（Peter Raven）是誰？他是植物保育界泰斗，曾任美國國家科學院祕書長、柯林頓政府的首席科學顧問，現任密蘇里植物園園長、台灣中研院生物多樣性研究中心首席顧問，長年推動植物和生物多樣性保護成就斐然，獲聘為美、俄等21國國家科學院院士，並獲頒聯合國國際環境領袖獎。
這位曾登上美國《時代》雜誌封面，並譽為「地球的英雄」的植物學家，如何看待當前全球的生態危機？4月4日，雷文博士受龍應台文化基金會邀請，第六次來台，假國家圖書館發表演說，主題為「是誰瀕臨滅絕？全球生物多樣拯救行動」，探討人類如何因應全球生態的遽變。場內聽眾年齡範圍廣，以年輕人居多，可見對此一議題之關心。
全世界共同面臨的問題：地球永續生存的危機
72歲的雷文博士滿頭白髮，胖碩的身材，語氣相當幽默，引起全場笑聲；但其所揭示的地球生物多樣性衰退現況卻令人憂心忡忡。「全球物種正以每年消失一千種的速度滅絕！2050年，全球將有三分之一物種消失，人類從各種生物取得的糧食、醫藥與建材將大量缺乏。」雷文博士指出，全世界面臨生物多樣性滅絕、人口急速擴張、食物短缺、全球暖化與生態失衡等問題，全球人類正在引發第六次地球滅絕，各國應正視相關問題；這不是單一國家或單一團體可以解決，而必須更緊密地結合，共同克服問題。
破壞生物多樣性的三大威脅是棲地破壞、外來種入侵及人為不當獵捕；但近幾年來，全球暖化問題逐漸加劇，阿拉斯加永凍層融化，導致路面軟化，已改變了當地民眾的生活，更直接影響生物滅絕，因為許多物種只能適應特定的溫度環境。聯合國氣候變遷小組2007年發表的報告預估，2100年全球氣溫可能上升6.4度，有三分之一的物種瀕臨滅絕危機，許多城市可能會因南極冰層融化而淹沒，阿拉斯加永凍層融化，路面軟化，因此解決地球暖化問題刻不容緩。雷文博士提醒，人類應該致力減緩二氣化碳排放，例如以其他資源取代火力發電等，以穩定全球氣溫。
追求社會公平正義 不鼓勵生育政策
雷文博士認為，要維持生物多樣性、減緩物種滅絕，除了控制全球暖化、尋找替代能源外，還應實現社會正義、減緩人口成長。近半世紀以來，全球人口從25億飆升到68億，人口成長過快，急速擴張生活領域，導致生態失衡、物種瀕危，消耗的資源已超過地球的負荷量。雷文博士警告：「我們到底需要多少地球，才夠人類消耗？」
人口擴張的確是危機所在，但真正危及生物多樣性的關鍵，是人類的消費。雷文博士說，一個美國人生活水平所產生的消費與一個巴西人相差甚遠，全球有四分之一的人口每天只花一美元生活，但經濟發展快速的國家卻大量消耗其他國家的資源，這並不符合公平正義。
因應少子化及高齡化社會，許多先進國家鼓勵生育政策，對此雷文博士表示，鼓勵生育只能解決短期問題，從永續發展的角度來看，卻會使人口繼續擴張，威脅地球環境。雷文博士分析，人類在1970年時，使用地球70％的生產力，但今日卻使用120％，已嚴重超支。地球資源有限，不能再無止境地耗用，而應著重提升每一個人的生活品質，讓現有人口過得更好，讓人人都有相同的機會發展。
以智慧保護生態資源 台灣保育成果豐碩
與台灣關係菲淺的雷文博士，對台灣豐富的生物多樣性知之甚詳。他在演講中提到台灣地理環境特殊，擁有豐富多變的生態環境，繁衍出許多僅生長或分布於台灣地區的台灣特有種生物，根據行政院農委會特有生物保育中心的調查研究，台灣特有種植物佔了27％，如紅檜、山芙蓉等；特有種動物約有20%，如台灣黑熊、諸羅樹蛙等。雷文博士說，台灣擁有20萬至25萬物種，其中三分之一是台灣特有種，但僅7萬5千種被鑑定出來。
台灣的生物多樣性保育工作十分受到雷文博士的重視，他在1990年第一次來台拜訪時，就強調建立全國生物資料庫的重要。之後政府除建立國家級的生物多樣性資料庫、舉辦生物多樣性研討會外，亦將保育地及物種的保留列為國家發展的重要政策。目前雷文博士在其高足中研院植物研究所彭鏡毅博士的協助下，合作推動台灣植物資源普查及資料庫建立等保育基礎工作。
非聯合國會員不能成為維護生物多樣性的卸責藉口
席間有學生聽眾提出，台灣非聯合國的一員，無法加入生物多樣性公約締約國；國家自主性變成政府只求經濟發展、不積極致力維護生物多樣性的一個藉口。雷文博士對此認為，以美國為例，在全球生物多樣性公約及京都議定書上，美國也都不屬於簽署國。致力生物多樣性與國際的協定與公約無關，因為全世界都有各自獨特、對各自有利的理由去保存生物多樣性，去找一種更好更新的生活方式。台灣的經濟若要成長，不見得要發展高污染產業，而是從提昇能源效益及維護生物多樣性等方式獲取利益。因此他建議有關當局針對生物多樣性進行更多基礎工作，例如建立種子銀行資料庫、加強保護區的保育工作、進行物種研究調查與紀錄等。此外，他也期望政府能建立良好完整的土地政策，妥善執行管理監督，並重視外來種入侵的問題，運用智慧保護台灣珍貴的生態資源。
愛護地球 從教育做起
雷文博士長年奔走世界各地，疾呼生態保育的重要，他強調教育是一切的根本，要把生態教育融入中小學教育中，讓孩子從小深植生態保育概念，懂得愛惜大自然，看見大自然的美麗與生機。他也鼓勵我們從自身做起，如同2004年國人成功拯救了瀕臨絕種的蝴蝶蘭一樣，每個人都可以化關心為行動，改變消費行為，遵行節能減碳的方式，提升能源效益，讓地球得以永續發展，也讓台灣成為地球保育的優良典範。
