三、我育人
教育人是指文化人，是指有教養的人，與教育程度並無絕對關係，有人沒有大學學位，卻溫文爾雅，對科學好奇，對藝術有興趣，虛心受教；有的人擁有最高學位，卻蠻橫自大，只會挺著癩蛤膜的肚子哇哇大叫，像一塊硬石頭，容不下一滴水；我們所希望的是受過真正教育的男人和女人(educated men&women)，正如38年前司諾所說，培養文化人要從教育著手，是要把計算機和櫻花合而為一。
是人就會好奇，好奇就要對一切自然現象找答案，用科學方法找答案，寫下了一部科學史，回顧人類的科技大發明，80%都發生在過去100年，而50%的科學家仍然活著。氫彈之父泰拉(Edward Tyller)博士，舉出對人類影響最大的3件發明是飛機、原子能和DNA，其他如：相對論、量子力學、蒸汽機、熱溫消毒、太空旅行、基因工程、避孕藥、防疫體、電視、電腦、電冰箱、冷氣機、大哥大、汽車、過濾性毒素、潛水肺、試管嬰兒、塑膠，每一樣都影響了我們的觀念和生活。卡森1962年發表的「寂靜的春天」用科學證據指出另一條人類文明之路，喚醒了人們沉睡靈魂，重新發現人只是自然生態的一小環，要自救就不能太自私，這個地球不是人類的私房錢，要共享才可長久。
過去2年，我們用基因工程創造了種抗害蟲的新玉米，增加生產，造福人群，但康乃兩大學的勞茲(John Losey)教授和他的同事發現這種基因改造過的玉米，雖可產生一種毒素殺死害蟲，但這種毒素也存在於花粉中，當花粉吹散到奶草(milk weed)上就殺死了千千萬萬賴奶草為生的皇蝶(Monarch butterfly)，這種蝴蝶，每年南北遷移數千里，南加州諸地和墨西哥的蝴蝶樹久久聞名，是世界奇觀，是旅遊業的搖錢樹，所以皇蝶之死，立刻引起新聞界的注意，可惜美國1/4的玉米田已種下「改造過」的玉米了，這種玉米對其他昆蟲影響如何？對生態系統影響如何？對人類健康影響如何？
目前歐洲已掀起了「抵抗人工改造農作物」的社會運動，他們不買、不要吃這些作物，北美洲也有行動，這些產品如何處理？怕只怕要賣給經濟落後的國家了。我突然想起在台灣河道的截彎取直，海邊濕地的工廠建造諸種情形，「急功近利」往往引起不可預期的後患。工業發展到今天，世界一半以上河流已乾枯或被污染，河岸平原是人類文化的發祥地，我們怎可以數典忘租？1997年黃河下游有226天枯竭，沿岸的生態系統早已千瘡百孔，四億人口受到影響。
我們自然也不能忘記生態重建也要靠基因工程研究，一件最使人興奮的消息是，美國一家實驗室最近製造一種「特強細菌」，這種細菌是把E．coli抗汞基因加到Deinoccus radiodurans細菌體內，這種「改造菌」，粉紅色，有臭白菜的味道，但可以吃掉大量原子廢科和重金屬，五千rads的Gamma radiation就可把人殺死，但150萬rads也殺不死這種「改造菌」，美國有3000處原子廢物埋藏地，有些已經古老待修，須要經費3000億，這種「改造菌」一旦帶入野地實驗成功，就可解除人間一大惡夢。
科技是知識，知識沒有好壞，沒有道德與不道德，如何利何知識而造福蒼生 是智慧，智慧須要遠瞻，須要直探靈魂深處，肯定日新又新的價值觀。哲學是在辯論中，檢察人生；文學和藝術是在抽象中，美化人生；科技和人文結合一起，恰到好處，才是「教育人」的目標。
四、結語
活著的意思，一定要靈肉並重、陰陽和諧。人文和科技，是靈與肉，是陰與陽，不可分開。駕馭這兩大主力須要智慧，智慧要靠教育。加強教育最重要的是師資，教科書和課程表內涵，因地而異，因時而異，不要忘記我們教育的是學生，要教他們有獨立思想的能力，美是無價的，勇氣、榮譽也是無價的。
上山為了看櫻花，下山為了學計算機，只坐在山頭看櫻花，是有靈無肉，只坐在山腳弄計算機，是有肉無靈，有意思的生命，櫻花要，計算機也要，上山下山，行萬里路。
伍德(Robert C. Wood)說：「人文和科技不是競爭，而是彼此互助，兩者對人類都最最重要。」
人類文明是不能止步的，回顧人類歷史，我們己做了很多，譬如廢除奴隸制度，結束殖民地，男女平等，種族平等，都是血淚換來的成績，下一步，我們一定要尊重所有生命，一隻鳥，一隻昆蟲，一朵花，一棵樹，甚至一塊石頭都有生命，都值得尊敬，如果人類的文明只停留在「人」的階段，終是野蠻。
