大問題 | 環境資訊中心
賈福相

大問題

2001年08月05日
作家:賈福相

未來一百年人類最大的問題是什麼?我會毫不猶豫的說:教育。

加拿大西部六位知名的教授,包括哲學家,心理學家和宗教家,最近集思廣益,列出了十件最迫切的道德倫理問題,按其重要性排名如下:〈一〉自然環境〈地球死了人到那裡去?〉;〈二〉人工智能〈人會變成電腦的奴隸嗎?〉;〈三〉窮富之間〈窮人和富人會有同一公理嗎?〉;〈四〉禮貌喪失〈自私、自大、粗暴、欺壓態度到幾時?〉;〈五〉基因工程〈什麼時候複製人?〉;〈六〉平等〈種族、同性戀者、原住民平等嗎?〉;〈七〉原子戰爭〈人類文明是否要毀於一旦?〉;〈八〉文化價值〈各宗教、傳統、族群的價值觀有多少偏差?〉;〈九〉24/7工作習慣〈資訊氾濫,人要工作二十四小時一天,七晝夜一星期嗎?〉;〈十〉國族主義〈世界上八千個不同族群之間能避免戰爭嗎?〉。以上這十個問題僅代表了六個人的看法,如果去上海、莫斯科或巴黎各找六人,問同樣問題,自會有不同的結論,也許相差不會太遠,癥結所在是我們如何解決這些問題?

我說教育。

這當然是我的偏見,對一個退休老教授,四十多年來,在六個國家教過七所大學,也許情有可原。我曾和朋友們談過這些「生年不滿百,常懷千歲憂」的問題,結論是每個人一路走來,或昇華或沉淪,都是基因和環境相互運作的結果,我們沒有權利選擇父母,所以基因是先天,是命,我們無能為力;環境是後天,是運,可以培養、可以改變。培養和改變的方法是教育。

近年來,我對教育也失去了信心,小學、中學不敢說,大學和成年教育都千篇一律的亂了方向,我們花很少時間教學生們辨別好與壞,善與惡,誠實與虛偽,花很少時間教學生們向善去惡,向好去壞,向誠實去虛偽,我們大部份時間對學生灌輸知識和技術,如此才可以找到工作,而工作的目的不是愛好,不是服務,而是爭權和積錢。很多職業學院成了企業的一個部門,企業要甚麼,大學就造甚麼,學生是產品。美、英、加拿大和澳洲等國,都在花盡心思爭取外國學生,目的是為了收更高的學費。如此有些低智有錢的學生可以到國外讀書,窮家高智的學生卻只有望洋興嘆。更糟的是教授們忘了真理的追求,行政人員忙著找錢,一代一代下來,孩子們的祖父母、父母、師長、同儕朋友,都被世界時尚所沖擊,沒有時間想一想人類文化應該往那裡走。

報紙上一則小小新聞,使我高興了好幾天,今夏亞伯特大學畢業生有五千兩百九十多人,其中成績最高的是一位理學院二十一歲的沈愛梅〈音譯〉,她也是一位頭腦聰明,個性正直,胸懷明亮的義工和運動員,她花很多時間幫助城中心一家小學的學生,這一家小學的校長曾詼諧的說:「我長大了要像愛梅一樣。」

據說愛梅的父母來自台灣,她在理學院讀書,第二專業是英國文學,她的一篇論文「二十世紀文學」得了最高獎,她每天跑五公里去上學〈她說:我的開車技術不好!〉,她長跑記錄已及格參加世界馬拉松,她得過很多獎,包括一萬四千元的和義〈Howe〉獎,所有的知名大學都爭著要她,她決定去哈佛,直接入「微生物」博士班。她說:「我喜歡細菌,我要知道它們為什麼如此能適應,常常打敗了免疫系統。」

我女兒的碩士研究就是細菌分子學,我常對她說今天世界上許多問題如污染、原子能廢物處理、人體及生物病原等等,都要靠新的生物技術來解決,研究是為好奇,是為興趣,是一種智力競賽,由好奇而激發出的智力是快樂的泉源。

人間的許多行為也要靠教育來處理,十八世紀布魯罕〈Lord Brougham〉說:「受教育的人容易領導,不易驅使,容易管理,不可能奴役。」

世界上沒有任何一個國家,任何一個文明對教育有獨導權,教育的唯一常數是發掘個人才賦,促使人類文化永續。教育內容和方向可因時因地而異,所以我們一定要花時間、花金錢,不停的討論,在討論中追尋正確的答案。歷史上最偉大的教育家可能是孔子,他的教育思想也不是沒有毛病,譬如說:他的一大群弟子中就沒有女人。