到野外山區，每逢烏來石山桃（Pholidota cantonensis）、阿里山根節蘭（Calanthe arisanensis），總令人驚喜。二月盛開的蘭花，令人恍然大悟，何以名為「報歲」。台灣原生蘭科超過400種，一年四季野外都有不同的蘭花盛開。想知道每個月開哪種蘭花，今年林試所「花時間」年曆提供解答，每月主打的蘭花，只要當月在野外多留意，就有機會一睹倩影。
「花時間」由年度行事曆與月曆組成，內容是兩年來的植物形態紀錄，由福山研究中心助理研究員林建融提供；結合數位影像科技創新風格，貼近數位世代，更賦予植物保育當代詮釋，不僅賣萌也賣專業。
為族群數量少的植物解構形態 增加生產力
適合隨身攜帶的「花時間」行事曆，內容包含在福山植物園收集的57種原生植物，時時都可感受福山植物園的美好；月曆更以台灣原生的蘭科植物為設計主軸，清楚解構12種蘭科從外側的花萼、花瓣，到內側雄蕊、雌蕊的形態，在嚴肅的科學記錄過程中，意外地結出美麗的果實，引領讀者走入微觀植物小宇宙。
「花、果實、種子，是植物重要的繁殖器官。我們常只注意一朵花的樣子，卻忽略花的構造，以及其重要的功能。」林建融說，透過導引式的解構，讓使用者一睹原來美麗的花朵為了繁衍後代，具有這麼繁複精細的構造。
「植物形態，早從很久以前就已經以文字或繪圖的方式記錄下來，現在相機技術非常發達，以攝影方式記錄下這些植物花朵的形態，對科學教育具有非常重要的意義。」林建融說，系統性紀錄各種植物花的形態，在推廣教育上十分有利，但付諸數位影像紀錄，則是為了測試相機的表現。
去（2018）年初，他在某次假日值班路上，偶然瞥見路旁盛開的大葉溲疏（Deutzia pulchra），隨手採集了一段枝條回辦公室進行記錄。當時手邊恰好有棚燈、黑布以及微距相機，便克難地搭了簡易攝影棚，隨手拿把美工刀進行花朵解構，完成了系列照片的第一件作品。
林建融坦言，影像紀錄更能忠實、完整呈現植物形態，並傳遞植物知識，花費的時間也比手繪更省時；技術熟練後，只需4小時。在這之前，他手繪一種植物圖約需3天的時間，就算扣除採集與查閱資料與標本的時間，仍需花費近20個小時才能完成。
在長官、同事與朋友支持與鼓勵下，他持續針對福山植物園內的植物進行花部形態紀錄，名為「福山花時間」，至今完成超過200種植物。
結合方舟計畫 累積形態紀錄成厚實力
這些資訊對植物保育價值非凡。春節前一週工作日，福山植物園苗圃裡的蓬萊胡頹子（Elaeagnus formosensis）盛開，它是《紅皮書》評估極度瀕絕物種。趕在花期結束前，林建融拿起工具，剪下枝條，回研究室，在自己搭建的簡易攝影棚中，開始紀錄它的形態。
族群稀少的物種，各有各的難處，研究人員不能只停留在研究室找資料，而是積極地向植物本身探詢解答。這株蓬萊胡頹子經林試所植物園組助理研究員陳建帆野外採集之後，在台北植物園苗圃扦插繁殖，之後將幾株植株，備份到其他國家植物園中，希望增加保險機制。在福山植物園苗圃的兩棵植株，短短半年時間活力十足。
採下不到一小時的蓬萊胡頹子帶花的枝條，林建融稱這些被採的枝條為「大體老師」──對植物抱持尊敬的態度，不多採，也不要採回來任其腐爛無用，甚至拍完之後，再將它種回去。「這是它傳宗接代的器官。你採了它，就是少了一個機會，一定要珍惜每一份你採下的東西。」
從構思怎麼讓這個枝條放在版面上好看，接著拍攝花朵的縱剖面、側面與正面。縱切、橫切子房，也讓原本是肉眼不易看清的子房內胚珠的形態，透過微距顯像，看得一清二楚。
這類植物形態數位記錄的工具書，市面上仍從缺，而現有的植物圖鑑，文字所描述的植物形態，往往無法讓讀者建構出精確的樣貌。以數位影像紀錄台灣原生植物形態，剛好彌補文字上的限制。林建融花費超過一年時間，系統性地記錄了200餘種台灣原生植物的花部形態，就為了補齊目前形態資料上的空缺。
「花時間」系列出版後，許多學校邀請他教學生了解植物的構造，他幾乎都婉拒。他認為教育是很專業的工作，並非具備科學知識就可以當老師；他希望透過種子教師的培訓，把這些知識帶進學校，經由教學專業的教師編製成教案，才是有效率的方式。
「植物形態不僅是對植物特徵的描述、作為植物分類的依據而已，它更協助我們進一步知道每個構造存在的意義以及運作的機制。」林建融認為，各個植物園的支援相當重要，蓬萊胡頹子若非台北植物園支援，就會從紀錄中缺席。
「花時間以花為主題，並以開花時序呈現，更重要的是林試所長時間投入植物基礎研究的用心。」林試所長張彬說，正值將台灣原生植物保育推向新紀元的「國家植物園方舟計畫」啟動，包括植物形態數位記錄在內的基礎資料累積，將是原生植物保育走得更長遠的動力。
