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一、前言臺灣在過去多年來快速的經濟發展，雖造就了所謂的經濟奇蹟，但也付出了極大的代價，由於土地面積狹小，環境負荷日益沈重。在人口不斷向都市集中，而產業持續擴張且偏重於耗能性、污染性較高的工業之下，致使環境資源超限利用...繼續閱讀

一、前言臺灣過去三十年來，創造了所謂的「經濟奇蹟」，但由於工業發展初期，多接受第一世界國家所淘汰的夕陽工業，而70年代末執政者又大力發展高耗能、高污染性的石化、鋼鐵等產業，及高風險性的核能發電，...繼續閱讀

在台南的海邊，有一個名叫「佳里」的小鎮，是一大片的旱作田，種植著甘蔗、高梁、番薯、大豆。這裡是早期八掌溪流域的沖積土，土壤中夾著很多的「坋粒」，那是一種很細小的顆粒，遇到水的時候，這種土粒還像澱粉發酵一樣，...繼續閱讀

訪談緣起自1987年台灣解嚴至今，在如雨後春筍般成立的各種環保團體中，台灣生態神學中心 1 乃是獨樹一格的，由基督徒所發起，結合基督教與天主教 2 並學者與社會行動者所組成，從宗教靈性文化社會面入手，...繼續閱讀

前言：原住民傳統知識的重要「來杯咖啡吧！」「要不要吃塊巧克力？」這些話已經是現代生活中再熟悉不過的片斷了。不過，很少人知道咖啡、巧克力這些時髦的玩意兒其實都是從熱帶原住民部落中「發現」的，它們經過數百年的變遷，...繼續閱讀

早晨內灣山區春雨滋潤大地，帶著女兒上學的途中，心中無限感恩，神賜雨水滋潤大地，萬物甦醒，回首一年來的田野生活，甘苦之情都是信仰的一手體驗，十年前因思考教會在客家文化中如何紮根，有幸認識社區營造協會，...繼續閱讀

《時代雜誌（TIME）》1997年11月剛出版了「我們珍貴的地球」特刊，全書包括封面、封底和廣告，都與環境生態問題有關，在28篇文章中，除針對典型的環境議題，如：水、糧食、人口、海洋、氣候、臭氣層、能源、森林、野生動物...繼續閱讀

實際範例：運用「地球憲章」從事教育工作以三個實例探討在世界不同地方如何運用「地球憲章」從事教育。西班牙在馬洛卡地區一位三年級的老師，在課堂上以「地球憲章」作為教育工具的做法，終於引起當地教育主管單位的重視。...繼續閱讀

「森林博物館」的概念，並不在彰顯人類知識權力的偉大，相反的，它讓人謙遜地走入森林，成為森林的一部分，諦聽森林所要教導的無聲語言。「森林博物館」中，除提供生態教育的豐富教材外，還可學到原住民觀點詮釋的「土地倫理」。...繼續閱讀

鸞山，位於台東鹿野對面的山上，布農族人的祖先稱之為Sazasa，意即「這是一個甘蔗會長得高、動物會活躍、人會活得很好的一塊地」，也就是聖經所說「流奶與蜜之地」。鸞山附近的原始林，因著土質特別肥沃，...繼續閱讀

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