環境教育

童年只有一個，在孩子成長的歲月，豐富孩子的生活經驗，拓展孩子的生命視野，幾乎是每位家長的期待。帶孩子走出戶外，讓大自然參與孩子的成長，相信可以給孩子更寬廣的生活經驗。帶著這樣的心情，催促我帶著孩子探索

對美國公民而言，個人的選擇代表了我們是怎樣的人，不論是投票給代表我們的政治人物；或是在更常見的場景 -- 超級市場裡，面對一排又一排的商品，我們以選擇與購買行為來定義彼此的為人。大家都說，談到環境，我

當他們睡著時，只是一群孩子。 他們之間沒有戰爭。 在上帝給予人類的緩慢節奏中， 他們張開雙手並且開始呼吸。無論是軍人，政治家，奴僕或是雇主， 當他們噘起雙唇和半開雙手時， 他們其實也像是小孩

摘　要我國發展環境教育已經多年，從過去的經驗與研究的成果發現確實在正規教育系統之外，應該要有一個提供專業的環境教育服務之場域與機制給需要的學校學生、教師與社區民眾。這種提供專業的環境學習的機制與機構，

摘　　要 本校推廣環境教育系列活動，包括「親愛的，我把學校變水了！」、「植物小偵探」、「水舞精靈」等，於「環境教育活動課程發展小組」成立後以「綠色奇蹟為」為活動主題開始於校園內推廣，並藉由推廣過程中尋

─以台北市社區大學環境學程之規劃為例─ 壹、前言 以「解放知識、動員社區」為號召，社區大學顯然是近年來公民社會運動另闢的新戰場，而社區大學不同於正規大學與補教機構，也正由於她的社會性與進步性，使諸多無

一位從事自然體驗引導的老師邀我前往雲海國小，參與一個為國小高年級學生所辦的活動。在兩天一夜活動中，我被安排有著一場夜間的講座、以及第二天的日間觀察行程...這一回的活動設計，卻著實讓我驚訝，忍不住為它

一位從事自然體驗引導的老師邀我前往雲海國小，參與一個為國小高年級學生所辦的活動。在兩天一夜活動中，我被安排有著一場夜間的講座、以及第二天的日間觀察行程。對我而言，無論是野地裡的觀察、或在室內的經驗分享

現代的人對小孩的教育當然是極為重視的，為人父母的，時時將「我要孩子長得比我高」、「我要孩子比我更優秀」掛在口中。 什麼是教育小孩的最好方式呢？上補習班補習美語書法電腦鋼琴小提琴，或是打擊樂？當然這些許

教育部為促進政府與民間團體在環境教育方面的合作，已於中華民國89年12月2日至3日，邀請國內相關部會、學術機構、教育界人士及自然保育、環境保護等民間團體共約80個單位，計160餘人，在台北市召開大會。

主角：小蝶　雌蛇目蝶　　　目目　雄蛇目蝶　　　大白　雄大白斑蝶　　　石龍子(一群)場地：蝴蝶公園（腐果區、朽木區、草地區）幕一：小蝶：（唱）「今天天氣好清爽，陌上野花香」……啊！今天真是個好日子！適合

主角：黃魚鴞爺爺(簡稱「爺爺」) 黃魚鴞小朋友(簡稱「小咕嚕」) 背景：以幻燈機打出景觀照片景1（森林大樹） (音樂:「櫻桃小丸子」，小咕嚕蹦蹦跳跳進場)小咕嚕：大家早安！我的名字叫做小咕嚕，人類都叫