
落實海洋教育 美、日、台經驗談
台灣是個典型的海島國家,許多人卻對海洋感到陌生。有鑑於此,教育部指示籌組「海洋教育先導型計畫團隊」,計畫主持人中山大學海洋生物科技暨資源學系教授蔡錦玲於今年2月帶領規劃團隊至美、日取經,進行海洋相關教育的考察,並於10月8、9日舉辦「海洋教育國際研討會」,邀請美國、日本、和台灣的專家學者進行經驗分享,與國內教育工作者共同腦力激盪,想像海洋教育在台灣深耕的可能性。日本:推動「綜合學習課程」 提供外部團體支援與台灣同樣四面環海的日本,在推動「海洋立國」方面的政策思考,以及在推廣海洋教育的策略上,有許多與台灣類似的地方。日本海洋政策研究財團的福島朋彥,是研訂「日本海洋基本法」中海洋教育規劃的主要推手,他在會議上提出日本推動小學海洋教育的經驗,及其所面臨的限制與問題。福島朋彥認為,單純只是「海的享樂」或「讓其體驗」的活動,雖有教育效果,卻無法稱之為教育,因此在學校中所教導的海洋知識,是落實海洋教育